Nuestro Ideario
“La formación integral de niños con la dignidad y autenticidad del espíritu, actuando con ejemplos de intensa disciplina y fe católica"
Aspectos Generales:
El Colegio es la Institución privilegiada en cuanto a la responsabilidad social de transmitir y recrear el patrimonio cultural y religioso. Estando convencidos de este papel relevante de nuestro Colegio.
Íntimamente unida a su función socializadora y perzonalizante, el Colegio tiene la responsabilidad de distribuir los bienes culturales y cristianos entre los diversos grupos sociales, de modo que se garantice a toda la población que asiste a ella, la posesión de saberes, valores y conocimientos significativos a partir de criterios de justicia y equidad social.
El Colegio es el ámbito en el cual es posible la democratización del saber, no solo en lo que se refiere a la circulación del saber dentro de ella, sino especialmente en cuanto a los bienes intelectuales, espirituales y materiales que debe brindar a los alumnos tales como:
- Desarrollo de valores cristianos
- Desarrollo de valores democráticos en el aula.
- Apertura de diferentes canales de comunicación.
- Respeto, comprensión y valoración de las ideas de los otros.
- Compromiso social y religioso.
- Valoración por la vida, el ser humano y el trabajo.
Nuestra sociedad reconoce en su interior diferentes grupos socio-económicos-culturales-religiosos; grupos pertenecientes a distintos hábitat, diversas colectividades. Cada uno de ellos manifiesta su existencia a través de una simultaneidad de prácticas diversas y a veces contradictorias entre los grupos que se resuelven, recomponen y reelaboran dentro de una particular dinámica cultural e histórica.
La función del Colegio es esencialmente la integración de esas diferencias, sin privilegios ni exclusiones. Esto significa revisar mecanismos simples de transmisión de la cultura y hacerse cargo de la diversidad cultural como dato ineludible. Existe todo un universo de saberes no escolares que el Colegio debe reconocer porque existen en la historia personal y en la experiencia de cada uno de los alumnos.
En este sentido, el Colegio se asume como ámbito de experiencias, convivencia, indagaciones e innovaciones en el propio espacio escolar y en el medio al que pertenece. Así concebida, abarca no sólo el aprendizaje de los alumnos, sino también el de los docentes y de la comunidad en que funciona.
La población del Colegio, con su particular inserción comunitaria está en condiciones de asegurar la personalización del hecho educativo con los métodos apropiados y es él el que puede arbitrar los medios para que esa necesaria inserción en la comunidad circundante sea real, indudable y positiva. Esto exigió la elaboración de proyectos institucionales con objetivos claros y definidos, fecundados con la participación de toda la Comunidad Educativa, obviamente, teniendo como punto de partida los CBC y los Diseños Curriculares de la Provincia como así también la Palabra de Dios como sendero de vida.
El Colegio configura una estructura organizativa (núcleo esencial y centro operativo básico del sistema educativo) de aprendizaje, orientación, evangelización y convivencia institucionalmente responsable de la transmisión crítica de la cultura y de los valores de la sociedad. Es necesario gestarse como unidad educativa renovada en la que el educando aprenda a reflexionar y a desarrollar la laboriosidad; el esfuerzo; la responsabilidad de convivir, en el ejercicio del trabajo productivo y la solidaridad social; y conducta de vida ejemplar incorporando la espiritualidad Cristiana.
Este planteo tendió a conformar un Colegio valioso y respetado, sensible a las necesidades de la comunidad, y a las expectativas de los distintos actores sociales, ampliada en sus atribuciones, espacios y recursos didácticos y tecnológicos, flexible y adaptable a los cambios de todo orden que se operan en el medio social, preocupado por la calidad de sus servicios educativos y por la educación permanente de sus profesionales.