Perfil de los Docentes
Los responsables principales de realizar las acciones de enseñanza
en el Colegio son los docentes. Ellos son las personas que, a través
de los mecanismos respectivos, se han designado (y preparado) para que
desarrollen esa delicada y compleja tarea.
Aceptar que se trata de un mandatario de la sociedad es, también,
el inicio de un camino que lleva a fortalecer la concepción del
docente como autoridad, acreedor de respeto por su competencia y valores,
indispensable para el desarrollo pleno de la cotidianeidad del Colegio
en democracia. El concepto de “autoridad en democracia” incluye,
necesariamente el de la reciprocidad en las relaciones que exige el respeto
por los otros (por el alumno, en primer lugar y también por los
colegas, por otros compañeros de trabajo —no docentes por
ejemplo—, por las familias de los alumnos, por otros miembros de
la comunidad). En este sentido, se espera. también, que el docente
sea gestor de la relación dinámica entre el Colegio y la
comunidad.
Exige reconocer la posibilidad que tienen todos esos otros de construir y reconstruir los conocimientos, las acciones, los afectos y los valores y de demostrar confianza en la creatividad estudiante y de la comunidad en todos esos ámbitos. En este sentido, el docente debe ser un agente de consolidación y promoción del estilo de vida religioso, democrático que requiere de la aceptación y la incorporación de las diferencias y, además, permite el desenvolvimiento del poder educativo del grupo de alumnos.
Expectativas y demandas tan amplias, diversas y profundas conciben al docente como sujeto enseñante que puede y debe aprender y crecer permanentemente para afianzar, desarrollar, incorporar y gestar una actitud de apertura a Ios cambios, al trabajo en equipo e interdisciplinario, a la autocrítica y a la aceptación de las propias posibilidades, dificultades y limites. Esta labor tan difícil que se solicita a los educadores requiere que la sociedad asuma el compromiso de acompañar este proceso: o sea de crear las condiciones adecuadas para la formación, la capacitación y la asistencia solidaria hacia estos mandatarios de la labor educativa.
El perfil del docente que realiza este proceso en la Institución es:
- Un profesional que entiende la diversidad, y que por ello selecciona y organiza los contenidos de manera tal que, por diferentes caminos, los alumnos puedan arribar a las mimas metas.
- Un profesional que sabe que una de sus funciones principales es favorecer la asunción de una creciente autonomía en sus alumnos en relación con el juicio adulto, al tiempo de contribuir junto con la familia al crecimiento y desempeño como ser social respetuoso, crítico, honrado y solidario.
El docente es quien enseña y por eso es el conductor de la clase: propone, dinamiza, supervisa y evalúa las situaciones de aprendizaje. El docente debe poder desempeñar su verdadero rol profesional: crear las condiciones para que se produzca el aprendizaje. Esto significa:
- Diagnosticar las necesidades y posibilidades de sus alumnos en relación con las competencias que quiere desarrollar
- Proponer actividades adecuadas, flexibles en cuanto al número de participantes, al tiempo y a los espacios que se les destinarán.
- Seleccionar materiales adecuados.
- Explicar conceptos básicos, exponer enfoques diversos y orientar el aprovechamiento de estos materiales, ya sea en forma individual o grupal.
- Observar los logros y las dificultades para ayudar a quienes lo requieran.
- Evaluar todo el proceso: la pertinencia de las actividades y de los materiales seleccionados, de los tiempos y los espacios asignados, y los logros alcanzados.